 |
קבלת החלטות בעולם פיתוח למידה ארגונית – בחירת כלי טכנולוגי
עופר להק, מנהל מחלקת פרויקטים
|
|
|
|
 |
|
תהליך פיתוח הדרכה מתוקשבת משתנה באופן משמעותי בהתאם לבחירה שלנו בכלי טכנולוגי בו יתבצע הפיתוח. האם אנחנו עושים את השיקולים הנכונים בעת בחירת הטכנולוגיה? האם השיקול הוא מקצועי בלבד או שמעורבים בו גם היבטים ניהוליים?
אם לא נבצע בחינה מעמיקה לפני בחירה באיזו טכנולוגיה לפתח, המשמעות עבור הפרויקט עלולה להיות אקוטית. ביצוע תהליך קבלת החלטה מקצועי ומקיף יכול לחסוך הרבה מאוד זמן ומשברים בהמשך הפרויקט.
אז איך בוחרים?
לרוב ארגונים בוחרים באלטרנטיבה המוכרת להם ביותר, אך זהו רק אחד מהשיקולים (ולא תמיד המרכזי). לעיתים קרובות דווקא ההשקעה בלמידה של כלי חדש או שימוש ביכולותיו של מתכנת פלאש / גורם מקצועי אחר, הם המשתלמים יותר לארגון...
|
|
|
|
|
|
|
איך גורמים לאנשים ללמוד?
איך גורמים לשילוב של למידה אפקטיבית עם חוויה חיובית? ומה בסופו של דבר נשאר מהלמידה הזו? 6 דרכים ועקרונות במאמר שלנו.
|
היום שבו התחלתי לפתח במערכת Composica......
המעבר מכתיבת תסריטי לומדות ב-Word או-PPT לכתיבה ישירות במחולל למידה, הוא לא פשוט עבור מפתחי למידה. מפתחת למידה מספרת במאמר על הקשיים והחוויות.
|
דוא"ל – בזבזן זמן או כלי למידה ארגוני?
במקום לרוץ אחרי טכנולוגיה חדשה ללכידת הידע הארגוני למה לא לחזור למקורות ולדוא"ל? כולנו משתמשים בו, אפילו בצורה מוגזמת. אז למה לא להפוך את "בזבזן הזמן" שלנו לכלי להעצמת הידע בארגון?
|
|
