 |
| גיליון מס' 187, 23 במאי 2010 |
___ |
 |
|
 |
|
 |
|
יחידת ההדרכה בארגון |
מתודולוגיות למידה |
טכנולוגיות למידה |
עלות תועלת |
חווית למידה |
 |
|
מהו עתידן של מערכות LMS בעידן הכלים השיתופיים?
במשך 10 השנים האחרונות, בהן התפתחו מערכות ה-LMS השונות, המשיכו להתפרסם מאמרים שטענו כי תפיסת ניהול הלמידה באמצעות מערכת כזו היא מורכבת וכבדה מדי וניתן לייצר למידה פומבית ולנהל אותה גם באמצעים זולים יותר. עם התפתחות הכלים השיתופיים ברשת, ופרסום לא מעט מאמרים וסיפורי הצלחה של ארגונים, בהם הם מנהלים את הלמידה הארגונית באמצעות כלים שיתופיים, התגברו הדיונים המקצועיים (גם מעט פילוסופיים) על טיבן וההכרח בהטמעת מערכות אלו בעידן בו מדברים על הסטת הלמידה הארגונית מלמידה פורמלית ללמידה חברתית שאינה מנוהלת.
|
|
|
|
|
|
|
|
ועוד פנינת למידה מהרשת...
גם הפנינה השבועית שלנו היא בעניין LMS. הפעם, הצצה לבלוג שטוען כי "מערכות LMS הן כבר לא מרכז העולם" וכי במציאות הארגונית שלנו עלינו להתחיל לאמץ את ההגדרה כי עבודה=למידה ולמידה=היא מהות העבודה. אמירה זו מתבססת על מחקרים, המפורסמים מדי שנה, המצביעים על חשיבות תהליכי הלמידה בסביבת העבודה, על פני אלו הפרונטאליים בכיתה. אם הלמידה האמיתית מתבצעת לא באמצעות LMS, למה צריך את המערכת הזו? ממליצים לכם לקרוא גם את התגובות לבלוג.
לכניסה לקישור לחץ כאן. |
|
|
|
|
|
